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Commentaires

1. Le mardi 17 avril 2007 par Missmath

Ce billet est excellent.

Effectivement, les TIC peuvent révolutionner l'enseignement, l'UPPE peut contribuer aux développements d'activité d'apprentissage utilisant les TIC. Oh que oui, j'ai le goût de tout cela.

Hélas, quand je regarde autour de moi, je passe pour une hurluberlue. "On n'a pas besoin de cela." "Bien trop de choses à apprendre et je pars dans quelques sessions pour la retraite." "Je n'ai vraiment pas le temps pour cela." C'est décourageant.

Dites-moi que j'ai de mauvaises fréquentations et adoptez-moi comme collègue et je scanderai avec vous : Allez UPPE !

2. Le mardi 17 avril 2007 par Gilles G. Jobin

Bon billet, Pierre.
Toutes des bonnes questions, et je suis d'accord avec toi à propos de la grande importance de la dernière : qui doit y répondre? Et j'irais plus loin "Qui a le pouvoir de demander d'y répondre?"

J'ajouterais par ailleurs une question préliminaire :
"L'école doit-elle se charger de l'intégration des TIC? Si oui, est-ce à l'enseignant de s'en occuper?". En effet, si on ne peut pas se payer le développement de cette compétence, aussi bien l'enlever du programme.

3. Le mardi 17 avril 2007 par Pierre Lachance

Bonjour Missmath. Merci pour les bons mots. Vous avez raison, on a l'impression que nous sommes peu à avoir la volonté de faire ce saut.

Gilles, j'ajoute à mon billet ta prémisse. Merci.

4. Le mardi 17 avril 2007 par Gary Kenny

Depuis septembre 2006, tous les enseignants du Nouveau-Brunswick qui le désirent, peuvent faire la demande pour recevoir un ordinateur portatif. L’ancien gouvernement avait une grande vision par rapport au TIC. Équiper, d’ici 2010, tous les élèves de la septième année à la 12e année d’un ordinateur portatif. En septembre 2006, changement de gouvernement… La vision TIC semble être bien au bas de leur liste de priorité. J’ai bien l’impression que le projet (pour élèves) ne s’élargira pas plus. De plus, mon poste de mentor sera probablement coupé de 0,6…

Évidemment, lors de l’initiative des ordinateurs portatifs pour enseignants, d’autres techniciens furent embauchés. Pour ce qui est droits d’utilisateur, les enseignants ont le strict minimum. Ils ne peuvent pas installer ou désinstaller de logiciels. Ils ne peuvent pas même pas changer l’heure! Cela a donné quelques maux de têtes aux techniciens qui ont vu les demandes d’aides techniques augmenter en flèche! Maintenant, certains District permettent un droit de « Power User », sur demande.

Pour les logiciels, ce sont des logiciels propriétaires. Il faut dire qu’il y un partenariat avec HP et Microsoft…

Les ressources humaines ont joué un rôle primordial dans cette initiative. Cela a permis à beaucoup d’enseignants d’intégrer plus facilement les TIC en salle de classe. Par contre, cet impact ne semble pas important pour les preneurs de décisions, puisque les postes de mentors seront grandement diminués… Dommage!

5. Le mardi 17 avril 2007 par Francois Guité

Triste réalité que de constater que le OLPC est déjà en branle pour doter les enfants du tiers-monde d'un ordinateur, alors qu'au Québec on commence seulement à voir poindre un OLPT.

Excellent billet, certes, mais surtout une formidable initiative. Avant de diluer les forces dans la quantité de détails ciblés par Pierre, quoique tous importants, est-ce qu'on ne devrait pas concerter tous les efforts pour faire naître une volonté politique? N'est-ce pas la clé de voute? Est-ce qu'un projet comme celui-ci peut réussir sans volonté politique?

6. Le mardi 17 avril 2007 par Pierre Lachance

M. Kenny j'aimerais en savoir plus sur la structure mise en place pour aider les enseignants ayant leur portable SVP. Vous parlez de mentor, est-ce comme un conseiller pédagogique? Un animateur RÉCIT? Les techniciens ajoutés ont-ils comme seul dossier le côté pédagogique? Est-ce qu'il y a eu des rapports sur l'effet de cette mesure?

M. Guité, si on veut que UPPE devienne réalité, on doit trouver réponse à la question: qui peut mette en place un tel projet (pour ensuite porter notre attention sur les détails du projet)? Comme je l'ai écrit, notre structure (bureaucratie) n'est pas simple, donc je crois que tout le monde (MELS, CS, DRD...) se lancera la balle, car s'il y a une chose que j'ai apprise, c'est que personne n'a le "pouvoir".

Volonté politique: je suis partant! On commence par quoi? Je sais que M. Asselin aura un rapport à remettre sur son étude de la situation des TIC au Québec. Je pense que l'AQUOPS pourrait être un joueur important (quelqu'un de l'AQUOPS lit ce commentaire?). Toutes personnes croyant au potentiel des TIC en apprentissage devraient pouvoir joindre le mouvement (freinons l'immobilisme). Doit-on se créer un organisme à cette fin? Écrire un manifeste (c'est à la mode)?

D'autres suggestions?

7. Le mardi 17 avril 2007 par Éric Noël

J'ai lu avec intérêt le billet de Gary, il démontre que le projet est loin d'être une utopie. Dis-nous en plus sur les modalités Gary, cela semble trop intéressant.

La volonté politique est tributaire du leadership à mon avis. Sommes-nous rendus au point de l'initiative populaire? Devons-nous exercer nous-mêmes, la "base", ce leadership? Je pense que oui. Comme Pierre le mentionne, personne à le pouvoir, et je peux rajouter que pourtant, tout le monde décide.

Je me pose également la question, sur qui peut mettre en place un tel projet. Mais ce dont je suis certain, c'est que ce "qui " n'existe pas encore. Il faudra créer de toutes pièces l'organisation capable d'un tel projet ou bien en modifier une qui existe déjà. Parce que pour l'instant, je ne vois aucun organisme implanté dans toutes les régions pour tous les enseignants.

8. Le mercredi 18 avril 2007 par Gary Kenny

Je vais tenter de répondre à vos questions… Ce projet était celui du Premier Ministre, M. Lord. Donc, tous les enseignants, francophones et anglophones, peuvent faire une demande pour recevoir un ordinateur portatif, depuis juin 2006. Le projet a été discuté en mai 2006 et en juin, les ordinateurs arrivaient! Ce fut rapide et déstabilisant pour les équipes de soutient informatique des Districts scolaireS. Même si le projet venait du Ministère, chaque District avait le dernier mot sur le fonctionnement, pour ses enseignants. Dès le début, tous les enseignants avaient un droit minimum. Ils ne pouvaient qu’utiliser les logiciels fournis avec l’ordinateur. U peu frustrant pour certain vous comprendrez! Mais, tous avaient quand même un ordinateur. Tous des HP. Maintenant, certains District permettent plus de droits sur demande de l’enseignant.

Pour ce qui est des techniciens, ils ne sont responsables que de la technique. Pour la pédagogie, oubliez ça! Ce fut même un peu frustrant puisque les techniciens ne voit souvent pas l’utilité pédagogique de certaines applications mais voient plutôt le côté « problèmes » et refusent d’installer certains logiciels ou application. Même si, pédagogiquement, il n’y a pas meilleur! J’ai beaucoup de difficulté avec cela… Pour ce qui est des logiciels libres… Oh là là! Pour eux, libre semble vouloir dire problèmes, virus, danger, surplus de travail!!!

Pour parler de la situation des mentors, encore là, chaque District détermine leurs rôles et leurs fonctions, qui en passant, peuvent être assez différentes d’un endroit à l’autre. Je crois que le Récit permet une uniformité du service. Ici, c’est assez différent. Par contre, notre rôle premier est d’assurer l’intégration des TIC en salle de classe et d’accompagner les enseignants dans leurs stratégies d’enseignements pour que cette intégration soit facilitée.

J’espère que j’ai pu répondre, un peu, à vos questions. N’hésitez à me donner vos commentaires. Malgré certaines petites difficultés, le fait que les enseignants ont maintenant chacun leur outil de travail, vient grandement faciliter l’intégration. Mais il ne faut pas s’arrêter là et il faut continuer de travailler. J’espère pour vous qu’une telle initiative verra le jour! Allez UPPE!

9. Le mercredi 18 avril 2007 par Gilles G. Jobin

Voilà le grand problème qu'illustre très bien M. Kenny : ce sont les techniciens qui décident de la pédagogie et ça, c'est absolument terrible. Si on me fournissait un portable pour mon travail SANS que je puisse le manipuler COMME JE LE DÉSIRE, je le refuserais. Mieux vaut absolument rien que cet affront, et là-dessus, je deviens absolument intolérant. Ce n'est pas aux services informatiques de décider de ce que je dois faire avec mon ordinateur. Je crois que c'est aux services pédgogiques de mettre leur culotte, et de se dissocier des SI.

Dites-moi, quel prof de français accepterait que la secrétaire de son école lui remette un dictionnaire, mais qu'avant de consulter, il doive demander la permission à ladite secrétaire au cas où, sur la page, il y aurait des mots vraiment inadéquats... ??? Dans la même veine, quel enseignant accepterait que le choix des lectures de ses élèves soit fait par la secrétaire de l'école???

Beaucoup d'efforts ont été faits pour concilier les deux services (S. inf. et serv. péd.) mais clairement, c'est un échec lamentable. Il faut divorcer à l'amiable...

10. Le jeudi 19 avril 2007 par Pierre Lachance

Ouais... l'aspect technique de la chose posera problème ici aussi

Et si coopérait? Une communauté d'utilisateurs s'auto-supportant dans cette aventure. Mettons des outils de partage en ligne, des moyens de communiquer entre les utilisateurs de la province (ligne 1-800 skype, forums, wiki...) et invitons les utilisateurs à les utiliser pour s'approprier/contrôler la bête.

Le projet UPPE a pour but de former aux TIC, la formation sera encore plus efficace si les TIC sont exploiter dans la formation, non?

De plus, l'utilisateur aurait une liberté plus grande que si quelqu'un décide de la marque du portable et des logiciels installés (réf.: www.opossum.ca/guitef/arc... ).

Je rêve? Peut être un peu, mais pas tant que ça. Je crois que l'expertise pour ce type de projet communautaire existe. À nous de jouer.

11. Le vendredi 20 avril 2007 par Éric Noël

Encore une petite interrogation concernant le Nouveau-Brunswick, quel est le nombre (en %) d'enseignants qui ont commandé d'ordinateurs?

12. Le vendredi 20 avril 2007 par Gary Kenny

Je ne sais pas exactement le % de la province... Par contre, dans mon District, sur 465 enseignants, il y en a deux qui ne l'ont pas demandé. Mais je sais que le % des enseignants qui ont un ordinateur portatif, est très élevé dans la province.

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