Wow! La page de Ubuntu Live Stats est un concept intéressant. À fouiller...

L'interface graphique d'un ordinateur, selon sa configuration et sa disposition, permet à l'utilisateur de devenir (c'est un apprentissage non pas un instinct) efficace dans son utilisation. J'utilise depuis plusieurs années les bureaux multiples (comme Gilles en a déjà parlé) et je dois avouer que ça augmente de beaucoup mon efficacité (j'utilise toujours plusieurs applications en même temps).

Ce vidéo, bien qu'impressionnant, m'avait laissé perplexe sur l'utilité des bureaux 3D. Le vidéo ci-dessous, encore plus impressionnant au point de vue technique, n'atténue pas ma perplexité.

Un petit truc que que j'aimerais faire avec un environnement et que je ne suis pas capable de faire présentement, serait de prendre des notes derrière une page web (faire tourne mon navigateur et écrire derrière) ou d'un document/image/vidéo. Ces notes devraient aussi me permettre d'effectuer une recherche pour retrouver les objets annotés ayant le mot-clé patate par exemple.

Je sais que la fonction d'annotation existe (déjà vu un vidéo me la présentant mais je n'ai pas retrouvé le tout ) mais j'ai bien hâte de l'avoir sur mon poste.

À suivre...

Cette nouvelle me fait réaliser que les médias tentent de faire passer Internet pour LA cause de tous les problèmes. Le reportage est biaisé au max.

1) Tricherie? Hum... L'enseignante a donné le corrigé aux élèves, qui ont par la suite publié la chose. Est-ce ça tricher?

2) Est-ce plus facile à tricher avec internet? À ce que je sache, si les réponses ne circulent pas, on ne peut pas tricher même avec Internet!

Freinons l'immobilisme!

Je wikise de plus en plus. Mon collègue PC l'a dit: tout ce qu'on a besoin c'est un wiki. Grosse affirmation mais elle n'est pas fausse, tout dépend, comme toujours, des buts poursuivis.

M. Gary Lee Kenny parle des logiciels sociaux (dont fait partie les wikis) ici. Le vidéo dont il fait référence est en effet très intéressant. Tellement que j'ai comme projet d'utiliser cette méthode pour expliquer des concepts TIC lors de la prochaine année scolaire.

Gilles, un peu déçu, fait référence à une page wiki (qui n'est pas terminée mais bien commencée) qui se veut un endroit où expliquer notre vision personnelle des TIC et l'utilisation que l'on en fait.

Un des gros projets de recherche et développement de 2006-2007 pour le RÉCIT MST a été Squeaki. Nous utilisons un wiki pour créer une base de connaissances autour du logiciel Squeak. Aucun autre outil ne pourrait répondre à nos besoins dans ce cas précis. Et je dois dire que l'interface est plus intéressante que les premières versions du WikiNiMST (qui sortira bientôt en version 7.06 avec de nouveaux look et de nouvelles fonctionnalités).

Benoit m'a expliqué que l'outil que l'entreprise où il travaille utilise et conseille à ses clients pour leurs bases de connaissances (traces des activités du groupe de travail, documentation sur les logiciels utilisés...) est un wiki.

Ubuntu offre une documentation très complète grâce à un wiki.

Le Service national de l'Univers social utilise un wiki dans son projet de ligne du temps.

Les animateurs de la région 03-12 utilisent un wiki pour coordonner leurs actions.

Conclusion (bien personnelle): l'outil à privilégier quand on travaille à plusieurs sur un projet est un wiki.

Patrice Potvin, Professeur-chercheur en didactique des sciences à l’UQAM, a écrit ce texte à propos d'un facteur qui influence la réussite de nos efforts pour faire évoluer notre système d'éducation.

Merci à Patrice pour ce texte et de m'avoir fait connaître le site 100papiers.

Que j'aime les wikis! Pascal Lapalme a trouvé une belle petite fonction à ajouter à un wiki en mathématique, et François Guité a trouvé ce vidéo qui explique quelques avantages du wiki.

Note à moi: ce type de vidéo serait intéressant à faire pour divers concepts TIC...

Belles discussions autour du bulletin chiffré et de l'intégration des TIC dernièrement.

Lettre à mon petit-fils, Je te tiens par la barbichette...tu me tiens, La barbichette..prise 2, Barbichette... prise 3, La larme, Le bulletin nouveau.

J'ai discuté un peu de bulletin et d'évaluation (ce qui est différent en passant) avec des parents (ne faisant pas parti du système d'éducation, ce qui n'est pas un défaut) qui étaient contents du retour des chiffres. Ils ne savaient pas trop pourquoi ils l'étaient... enfin oui ils le savaient, ils connaissent ce type de bulletin, car c'est ce qu'ils ont eu quand ils étaient sur les bancs d'école et c'est plus simple à comprendre. Mon enfant vaut 78% et il est dans la moyenne. Là s'arrête le besoin d'informations pour des parents qui n'ont pas vraiment le temps pour rencontrer l'enseignant et fouiller un peu plus loin quelles sont les forces et faiblesses de leur enfant. Et je ne dis pas ça négativement comme dit si bien mon collègue d'en face, je suis assez occupé moi aussi.

Et là m'est venu à l'idée que je pourrais moi aussi être évalué selon une moyenne pour savoir si je fais bien mon travail. Présentement on m'évalue, comme beaucoup d'autres employés de divers secteurs d'activités, selon ce qu'on attend de moi (des critères). Mais peut-être que j'aimerais être comparé à ce que font les autres comme travail? J'aurais peut-être une augmentation de salaire (ou une baisse )? Y parait que la compétition c'est bon, s'il y en avait un peu plus dans notre système...

Bon, ok, le politique a décidé, moi je vais m'adapter.

PS: Ça fait quand même mal à notre système que notre profes... métier puisse être manipulé par des gens qui se croient compétents en éducation sur le seul fait qu'ils aient des enfants. Je gère mon budget, je pourrais peut être jouer au comptable?

Mise à jour: M. Asselin dans un commentaire m'a fait connaître ce texte fort pertinent. Bien de bonnes questions y sont posées.

Mise à jour 2: Ce billet de Missmath est à lire. Tout comme la réponse de M. Proulx à M. Martineau.

Mise à jour 3: Bonne réponse de M. Asselin à M. Martineau.