Mon petit gadget tout mignon m'amène dans des lieux qui je ne fréquente que très rarement (je les ai déjà visité plus que maintenant) avec mon ordinateur. Il faut dire que lorsque tapote sur mon clavier c'est pour travailler, donc les sites pour m'amuser je n'y vais presque jamais (il n'y a que 24 h dans une journée il faut prioriser, je sais je m'assagis).
Avec mon iPod Touch je me permets un peu plus de moins de sagesse, donc Youtube devient un lieu que j'explore. Il y a une semaine le Super Bowl a mangé mon dimanche soir, et depuis j'ai trouvé, entre autres, ces vidéos qui m'ont arrachés quelques sourires.
L'utilisation de codes propriétaires par notre société d'état préférée laisse les défenseurs de la liberté du code dans l'ignorance, car les vidéos de Radio-Canada sont inaccessibles sur Linux (en tout cas sur une config de base sans bizounnage).
Voici une petite recette, une des plus simples que j'ai trouvé et qui fonctionne, pour pouvoir consulter les vidéos de la RC (source).
Désinstaller le plugin mozilla-mplayer.
Installer les paquetages suivants: totem-mozilla totem-xine totem-plugins totem-plugins-extra
En passant, en utilisant le plugin de totem, les «trailers» sur le site de Apple fonctionnent.
Bon visionnement de vidéos à codes fermés!
Mise à jour:
La solution n'est pas à toutes épreuves, le son était disparu ce matin :o(, en supprimant les cookies de RC et autres en liens, le son est revenu!?!?!?!? Je crois que l'idée d'André (faire pression) sera intéressante, à moins que Patrick ait trouvé un moyen de faire fonctionner le tout simplement.
Il faut aller à des colloques (GRICS et AQUOPS) pour se faire parler du libre. Et non, ce n'est plus nous qui en parlons. Nous qui croyions prêcher dans le désert.
Bonjour Magalie et Marianne. Je vous écrit ce billet pour une lecture dans le futur.
Nous sommes présentement en 2007. Je travaille pour le ministère de l'éducation, du loisir et du sport. Plus précisément au RÉCIT MST qui a pour mandat d'aider à l'intégration des TIC dans l'apprentissage des élèves en classe. Je dis en classe, car pour bien des élèves, les TIC sont pas mal (il y a toujours place à amélioration) intégrées dans leur vie en ce moment.
Le vidéo suivant, qui tente de faire réfléchir les enseignants sur l'intégration des TIC dans l'apprentissage, est, je l'espère de tout mon coeur, dépassé. Je travaille fort pour qu'il le devienne en tout cas.
Après le visionnement de ce vidéo, je retiens entre autre que vous êtes différentes de moi, les TIC ont transformées votre style d'apprentissage très tôt dans votre vie. Moi je ne suis qu'un «immigrant» qui tente de créer des accommodements raisonnables pour que l'École fasse son bout.
L'interface graphique d'un ordinateur, selon sa configuration et sa disposition, permet à l'utilisateur de devenir (c'est un apprentissage non pas un instinct) efficace dans son utilisation. J'utilise depuis plusieurs années les bureaux multiples (comme Gilles en a déjà parlé) et je dois avouer que ça augmente de beaucoup mon efficacité (j'utilise toujours plusieurs applications en même temps).
Ce vidéo, bien qu'impressionnant, m'avait laissé perplexe sur l'utilité des bureaux 3D. Le vidéo ci-dessous, encore plus impressionnant au point de vue technique, n'atténue pas ma perplexité.
Un petit truc que que j'aimerais faire avec un environnement et que je ne suis pas capable de faire présentement, serait de prendre des notes derrière une page web (faire tourne mon navigateur et écrire derrière) ou d'un document/image/vidéo. Ces notes devraient aussi me permettre d'effectuer une recherche pour retrouver les objets annotés ayant le mot-clé patate par exemple.
Je sais que la fonction d'annotation existe (déjà vu un vidéo me la présentant mais je n'ai pas retrouvé le tout ) mais j'ai bien hâte de l'avoir sur mon poste.
Voici un vidéo de 4 minutes 30 secondes sur le réchauffement climatique où M. Hubert Reeves nous en explique les bases. Je me suis permis quelques notes supplémentaires, histoire de documenter un peu (et de m'amuser surtout).
Secret: «Information qu’une personne ou un groupe garde cachée et qu’on ne peut faire connaître à une autre personne que si on est sûr que cette personne gardera aussi cette information cachée. Garder un secret. Confier un secret. Dévoiler, révéler un secret. Faire un secret de qqch. Secret insondable. Secret professionnel, d’État.» source: Antidote.
Confidentiel: «Qui se fait secrètement. Entretien confidentiel. Discussion confidentielle. Qui renferme des éléments secrets, qui ne doivent pas être divulgués. Avocat qui reçoit des informations confidentielles. Cela doit rester confidentiel.» source: Antidote.
Bon, ok. Mon côté critique me dit que ça prend plus de 2 études pour arriver à des conclusions fiables, mais quand même, il y a là de quoi se tenir informé de la suite. Non?
Suis-je un client potentiel pour ce type de bureau? Y parait que je suis un bébelleux, mais pas dans ce type de chose. Mais il est quand même très bien qu'on ait le choix. Non?
Le vidéo ci-dessous m'aide à mieux comprendre le schéma qui me dérange. Avec l'outil Mojiti, j'ai laissé quelques notes, histoire de m'amuser en ce vendredi 16h30.
Le web 2.0 est donc MON web, celui que je construis, avec vous.
Octobre 2006, une nuit de pluis intense et la rivière Chaudière se gonfle le torse pour nous démontrer qu'elle peut encore et toujours nous faire un spectacle. J'ai pris quelques séquences vidéos. Le son n'est pas terrible, il ventait beaucoup et les poules jasaient pas mal Voici un souvenir de cette journée dans l'eau.
Marianne, ma petite dernière, aime beaucoup la nature. Aller prendre une marche avec son papa la rend très heureuse. Voici quelques traces de notre marche de ce matin.
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